Se conmemora el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia
La consigna también funciona como antesala del próximo Foro Político de Alto Nivel de Naciones Unidas, que será en julio en la ciudad de Nueva York (Estados Unidos) y donde se analizarán en profundidad cinco ODS en particular:
- Objetivo N° 6: agua potable y saneamiento
- Objetivo N° 7: energía asequible y no contaminante
- Objetivo N° 9: industria, innovación e infraestructura
- Objetivo N° 11: ciudades y comunidades sostenibles
- Objetivo N° 17: alianzas para lograr los objetivos
Con la conmemoración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, este año se pretende conectar a la comunidad internacional con las mujeres y las niñas en este rubro, reforzando los lazos entre la ciencia, la política y la sociedad para buscar estrategias orientadas a mejorar el futuro de estas.
El rol de las mujeres científicas en Montevideo
En la Intendencia de Montevideo, mujeres profesionales y científicas desarrollan tareas de vital importancia para el desarrollo, sustentabilidad y bienestar de toda la ciudad y sus habitantes.
Químicas, ingenieras ambientales, alimentarias y civiles, profesionales de la salud, técnicas de diversos rubros de las STEM (sigla en inglés que significa ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), trabajan en áreas esenciales de la comuna para hacer frente a las adversidades.
La intendenta Carolina Cosse, quien es ingeniera eléctrica y magíster en Matemática, reivindica el lugar vital de las mujeres en estos espacios que son claves en la gestión departamental y repercuten en el bienestar de la población.
La jerarca considera que “la evolución del mundo se pierde sin la construcción de las mujeres” y, en lo que refiere a la innovación y la tecnología, “en la Intendencia estamos recorriendo estos caminos: publicando datos abiertos de áreas como Movilidad, Ambiente y Salud, y estableciendo acuerdos de cooperación con la Universidad de la República”.
Mujeres científicas en el Uruguay
Varias mujeres científicas de nuestro país han tenido y tienen roles de suma importancia en el campo de la ciencia y la tecnología no sólo para la región, sino también a nivel internacional.
Sin embargo, según datos del año 2018, en la Universidad de la República (Udelar) la representación de mujeres estudiantes en las áreas STEM es considerablemente inferior respecto a los estudiantes varones.
“Tecnología y ciencias de la naturaleza y el hábitat se presenta como el área más masculinizada dentro de la universidad, donde las estudiantes constituyen el 44% y en Facultad de Ingeniería, particularmente, el 23%”, señala el estudio.
En el informe se indica que este escenario puede deberse a “estructuras organizacionales y prácticas de formación rígidas, la falta de mujeres mentoras y los contextos y ambientes estereotipados” que podrían “desfavorecer el ingreso y permanencia de las mujeres en el ámbito universitario vinculado a las carreras STEM”.
Se agrega que otro factor puede ser “las identidades de las disciplinas STEM, que suelen valorar la competitividad como rasgo distintivo, típicamente masculino, por sobre la calidez con la que se tiende a identificar a las mujeres“.
En la misma línea, la ONU indica que la brecha de género en los sectores STEM persiste desde hace años en todo el mundo.
Según estudios de carácter internacional en 14 países, la probabilidad de que las estudiantes terminen una licenciatura, una maestría y un doctorado en alguna materia relacionada con la ciencia es del 18%, 8% y 2% respectivamente, mientras que la probabilidad para los estudiantes masculinos es del 37%, 18% y 6%.
