Alejandra Medina - “Es una herramienta que permite construir posibilidades”

Entrevista:

¿Qué ideas propusieron?

Alejandra Medina: Trabajo para el sistema de orquestas infantiles y juveniles del Uruguay. Tenemos un programa que se llama “Un niño, un instrumento” que se aprobó hace unos años en el Parlamento como ley. En la escuela Portugal funciona el núcleo Ciudad Vieja. El objetivo es continuar expandiendo el núcleo; trabajamos con más de 300 niños, a quienes les brindamos instrumentos de cuerda pero también de viento. Queremos tener más instrumentos de viento ya que son más caros y cuesta conseguirlos. Tampoco teníamos instrumentos más chicos para los niños más pequeños.

¿Cómo se enteraron de la posibilidad de presentar proyectos de Presupuesto Participativo?

AM: La primera vez que nos presentamos fue por una reunión que se realizó en el Municipio F que convocó a las organizaciones que trabajaban en la zona para contarnos acerca de la herramienta y así nos enteramos.

¿Es la primera vez que presenta una iniciativa?

AM: Sí, nosotros habíamos empezado en el Municipio F. En realidad, cuando el sistema se forma hace ya más de 25 años, empieza en Maldonado y después viene para Montevideo. Funcionamos acá, en Ciudad Vieja, pero venían chicos de varios barrios. Entonces, era mucho lo que se tenían que trasladar para aprender a tocar un instrumento. Cuando estos chicos empiezan a crecer, sale el planteo de empezar algo por la zona para los otros niños que no tenían quien los trajera al centro o que las familias no podían asumir el gasto del pasaje. En ese Presupuesto Participativo, la iniciativa fue la compra de instrumentos que todavía siguen ahí.

¿Cómo fue el proceso de elaboración de la iniciativa?

AM: Fue divertido porque primero hablamos con las familias, les contamos que nos queríamos presentar y todos estaban al tanto de que necesitábamos instrumentos, así que era una realidad que todos conocían y después ya empezamos con la etapa de organizar todo para la votación.

¿Cómo difundieron la propuesta entre sus votantes?

AM: Hicimos conciertos en la peatonal y ahí, como eran en espacios abiertos, le contábamos a los vecinos que era lo que estábamos haciendo. También nos organizamos con otras propuestas que habían en el barrio, con los padres de la escuela Portugal y les pedimos apoyo. También difundimos a través de las redes sociales y con volantes.

¿Cuáles serían los beneficios de esta obra y qué expectativas tienen una vez que sea ejecutada?

AM: La compra de instrumentos nos da la posibilidad de que otros niños puedan seguir aprendiendo, sobre todo con los instrumentos de viento que siempre es más difícil. Otro de los beneficios es seguir consolidando el núcleo orquestal.

¿Recordás cómo se sintieron cuando se enteraron de que ganó la propuesta?

AM: Felices porque es concretar un montón de cosas que estábamos esperando y necesitando.

¿Qué valoración personal le otorgás a la herramienta de Presupuesto Participativo?

AM: Es algo que nos permite juntarnos, organizarnos y contarle a los vecinos lo que estamos haciendo. Es una herramienta que permite construir posibilidades, ya que en nuestro caso sin los instrumentos los niños no pueden aprender, así que para nosotros es indispensable.

Equipo de Comunicación de la Unidad de Participación y Planificación, IM.